考试质量分析，不仅是对过去一学期的总结与回顾，更是对未来教学工作的一次规划与展望。为全面、系统评估教学质量，2024年10月18日，基础医学院举行了考试质量分析研讨会，院长毛淑芳主讲，50余位无课教师参加此次研讨会。

毛淑芳从考试成绩分析、试题质量分析及对今后教学的启示和命题的建议三个方面进行系统讲授。详细解读成绩分布类型、均值及标准差、峰度系数、偏度系数、难度、区分度及覆盖度等各项指标。结合《预防医学》及《医学微生物学》的成绩分析和试题质量分析，从教师的教法、教风与学生的学法、学风，分析问题的客观性、准确性及改进措施的合理性、可行性等方面，多角度探讨有关教与学的思考。

毛淑芳总结教学质量的持续改进是一项长期、复杂而又重要的工作，而考试质量分析不仅在于评估学生的学习成果，更在于深入剖析教学过程，发现潜藏的问题，并寻求有效的解决策略和措施，以推动教学质量的持续提升。